作家蘇岑說：“父母對孩子最好的教養(yǎng)方式，是不用“威脅”和“專制”的態(tài)度，去教育他們?！?/p>

(資料圖片僅供參考)

然后，現(xiàn)實生活中，很多父母經(jīng)常會用恐嚇、威脅的方式震懾孩子。

周末小編在動物園看見了這樣一幕：

一個小男孩正玩的開心，大概是第一次看到這么多動物，以往只能在書本或者網(wǎng)絡(luò)上看到，所以有點興奮，玩得忘乎所以。

但是眼看著到了中午要吃飯的時間了，媽媽就對他說該回家了，不過孩子還沒玩夠，很不想回去，聽到媽媽這樣說，就表現(xiàn)出了不高興。

媽媽一開始好聲好氣跟他講，但是他就是不愿意走，這時候火氣一上來就吼了孩子一句：“你不走，等會飼養(yǎng)員叔叔就拿你喂大老虎！”小男孩一下子就被嚇哭了，跑過來緊緊抱著媽媽的大腿，老老實實跟媽媽回家了。

雖然這位媽媽順利地解決了問題，但是仔細一想，看著不停流眼淚的孩子，不禁讓人會思考：這種“恐嚇式”的說教，對孩子的成長，真的好嗎？

當遇到孩子哭鬧不聽話，父母束手無策之際，就想著搬出一個讓孩子害怕的意象，來嚇唬孩子……

日常生活中，我們也常常會看到這樣的場景……

“你再不聽話，媽媽就不要你了！”

“你再不走，媽媽就先走了！”

“你再不睡覺，大灰狼要來了！”

“你不好好吃飯，玩具就不見了！”

“你趕緊收拾玩具，小心爸爸回來生氣！”

“你再鬧，爸爸一會打你哦！”

“再搗亂，送你上幼兒園！”

“再不好好學習，長大乞討去！”

“再耍脾氣，就把你扔到外面喂狼”

“再吵就把你嘴縫起來”……

是不是這種現(xiàn)象也發(fā)生在你的身上？是不是覺得自己經(jīng)常這么脫口而出？甚至可能還習以為常使用這種方式，用來震懾孩子？

當你這樣說的時候，你是痛快了，但你有想過，你這么說你的孩子能接受嗎？經(jīng)常恐嚇威脅孩子，會對孩子產(chǎn)生怎樣的影響？

這種以“恐嚇”的形式對孩子進行的約束管教表面上看可能孩子屈服于父母的權(quán)力之下了，對父母來說也省事了，但是對孩子心理上卻造成了很大的影響，你只看到孩子立即就聽話，但是你沒看到其實他們的內(nèi)心是恐懼不安的。長此以往，對于孩子的人生成長是很不利的。

“恐嚇”行為容易產(chǎn)生負面效果

作家蔣方舟就曾在某節(jié)目中袒露“童年陰影”。

從小的時候開始，父親對她的教育模式就是經(jīng)常性“恐嚇”。

比如父親經(jīng)常和她“開玩笑”：

高高揚起巴掌對她扇過來，卻在落下的瞬間，跟自己另一只手掌拍擊。

她站在那里嚇得不得了，父親卻自己大笑起來。

而母親也會說“如果小孩子寫作不勤奮，警察就會來把她抓走去坐牢”。

因為父母的“恐嚇”，蔣方舟甚至不能聽到警車的鳴笛聲，一聽到那個聲音，就會覺得是來抓自己的。

蔣方舟曾說：

伴隨著恐懼感走過了童年，后來長大了，發(fā)現(xiàn)自己形成了討好型人格，面對同事和朋友時，不會表達真實情緒；

在兩個人的感情關(guān)系里，也只會一味低頭，習慣性地遷就。

父母動不動就“恐嚇”孩子，這種“教育”方式等同于傷害，只會毀了你的孩子。

1、孩子會因你的“恐嚇”產(chǎn)生自卑感

爸爸媽媽經(jīng)?！翱謬槨焙⒆?，再加上一些貶低性的語言，會讓孩子認為自己不如別人，使孩子自暴自棄并產(chǎn)生自卑感。本來孩子能做好的事情，卻故意不去做甚至去破壞。這樣的孩子長大后做事畏手畏腳，膽小怕事，自卑感特別強烈。

2、孩子會因你的“恐嚇”產(chǎn)生恐懼心理

要提醒家長，3歲之前的孩子千萬不能打，你想3歲前的小朋友對很多事情都處于懵懂的狀態(tài)，他的神經(jīng)尚未發(fā)育完善，打罵恐嚇已超出孩子的承受能力，使孩子精神極度緊張、恐懼，重者會引發(fā)精神方面的疾病。

3、孩子會因你的“恐嚇”產(chǎn)生被遺棄感

父母經(jīng)?？謬樅⒆?，并經(jīng)常對孩子說，“再不聽話，就不要你了”等這樣的話語，孩子可能會信以為真，會使他們長期處于一種緊張恐懼的心里，有隨時都會被父母遺棄的感覺。這樣會造成孩子性格上的抑郁。

4、孩子會因你的“恐嚇”產(chǎn)生叛逆記仇的心理

經(jīng)?！翱謬槨鄙踔链蛄R孩子，小一點的孩子一般不會產(chǎn)生仇恨心里，大一些的孩子都十幾歲了如果還經(jīng)常被打罵，孩子隨著年齡的增長就會在心里上對父母漸漸的疏遠，甚至會發(fā)展為仇恨。

另外，有一些孩子性格非常倔犟，父母讓他往東他偏要往西，讓他干什么偏不干，愛頂嘴，打在身上也不屈服，這個“犟”在很大的程度上是恐嚇、威脅、打罵出來的。

比起恐嚇

真正聰明的父母，會這樣引導孩子

1、不攻擊孩子

“恐嚇”的話不輕易說出口

給孩子貼標簽下定義，攻擊孩子，容易讓孩子破罐子破摔，激起孩子的逆反心理。父母經(jīng)常說“恐嚇”的話，會帶給孩子童年的陰影，讓孩子缺乏安全感。這個問題會伴隨孩子一生，在孩子的人生路和家庭生活中也難以回避。反之，經(jīng)常得到父母愛撫和溫言細語的孩子，會幸福感滿滿，為人溫和寬容，充滿滿足感，人生也會順遂很多。

2、與孩子共情

對孩子的行為給予溫和的指導

當孩子情緒不好時，父母要懂得與孩子共情。

我們在孩子溝通交流中要改掉，“你不怎樣，我就怎樣”的負面句式，嘗試用像“你如果好好怎樣，就會怎樣”的正面激勵句式給孩子做引導。

首先我們要告訴孩子，“你的難過我知道，你可以好好跟我說，而不是總哭鬧，媽媽或許可以幫助你……”

共情代表著孩子的情緒被體諒，被看見，被接納；

父母允許孩子做適度的發(fā)泄，比起用恐嚇去“堵住”孩子的情緒，反而更有效。

李玫瑾教授在提到青少年教育時曾提出：

“當孩子感知到自己的情緒被接納時，他自然會平靜下來?！?/p>

真正的教育，不是恐嚇而是愛。

請爸爸媽媽們不要用簡單粗暴的方式對待自己的娃！愿我們都能有強大的內(nèi)心能量，能夠用平靜與耐心去面對孩子的“鬧騰”，而不是用恐嚇。愿我們的孩子被壞情緒縈繞時，都能被父母的擁抱和愛包圍，最終長成一個身心健康、能擁抱美好未來的人

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